Formation

Questionner, Expérimenter, Partager

Notre truc en + : des formations-actions durant lesquelles les professionnels travaillent sur des situations du quotidien. Nous apportons de la théorie, de la méthode. Les professionnels l’expérimentent en conditions réelles.

Notre truc en ++ : des formations interactives, des échanges, du débat, de la contradiction ! Nous atteignons les objectifs de la formation en questionnant nos certitudes et en prenant de la hauteur ! Nous prenons le temps de penser !

Et le meilleur pour la fin : nous proposons aussi des formations à destination des personnes accompagnées. Parce que partager le même vocabulaire, c’est important pour avancer ensemble : Professionnels, Cadres, Personnes Accompagnées, Familles !

Groupe d’Analyse des Pratiques

Professionnelles, Managériales, et Employés d’ESAT !

“ Vous savez, moi je ne crois pas qu’il y ait de bonnes ou de mauvaises analyses des pratiques … “

Chez Les Cadres de Référence, nous pensons qu’un “bon” GAP c’est :

• un temps d’analyse et d’échanges professionnels pour accompagner et faire évoluer les pratiques,
• une démarche formative visant le développement des compétences réflexives et psychosociales,
• des intervenants connaissant le contexte de travail et le cadre dans lequel les professionnels s’inscrivent,
• un cadre clair et sécurisant fondé sur la confidentialité, le respect et la bienveillance,
• un outil pour prolonger et faire vivre les acquis de la formation professionnelle à travers l’analyse de situations (autodétermination, bientraitance, éthique…).

Projets Institutionnels

Projets d’établissement, de service, associatif

C’est l’occasion de poser des mots clairs sur ce que l’on fait, pourquoi on le fait et comment on le fait.

C’est un temps pour prendre de la hauteur, confronter les points de vue, se concentrer sur les priorités et le sens.

Chez Les Cadres de Référence, on construit ensemble :

• un cap partagé par toutes les parties prenantes, centré sur le bien-être des personnes accompagnées,
• un cadre solide qui intègre recommandations, cadre réglementaire et valeurs de la structure,
• des priorités claires déclinées en actions concrètes, réalistes et réalisables,
• un document clair et mobilisateur, pensé pour être utilisé et faire vivre la démarche dans la durée.

Un projet institutionnel bien pensé, c’est une feuille de route vivante qui fait avancer tout le monde dans la même direction.

Supervision Technique

Professionnelle et Managériale

« Un grand pouvoir implique de grandes responsabilités. »

Pas besoin de porter une cape pour avoir de grandes responsabilités : professionnels comme cadres, nos pratiques et nos décisions comptent pour les personnes accompagnées.

La supervision technique, pour quoi faire ?

• Pour identifier ses ressources et mieux les mobiliser.
• Pour sécuriser sa pratique, sa posture et ses décisions.
• Pour transformer les référentiels en réponses concrètes.
• Pour coopérer et ne pas rester seul face aux difficultés.

Et concrètement ?

Un regard extérieur, des repères et des méthodes. Pas de réponses toutes faites : la supervision aide chacun à trouver les siennes.

En résumé : la supervision ne donne pas de super-pouvoirs, elle aide à mieux utiliser ceux que vous avez déjà !

Outils de gestion et collaboratifs

Gagnez du temps… pour l’essentiel

Si, dans votre ordinateur, vous avez :

• 18 fichiers Excel ne comprenant pas de tableaux croisés dynamiques (vous n’êtes pas expert et vous n’avez pas le temps de vous former!)…
• …qui compilent les informations que les 6 logiciels obligatoires ne vous permettent pas de transmettre…
• …à l’ARS, au Conseil Départemental, à l’ANAP, à votre association gestionnaire …
• …pour hier !

Alors nous sommes faits pour nous rencontrer !

Plannings, suivi des projets personnalisés et des notifications, GED, maintenance, suivi du parc auto, de la réservation des salles … tout est pensé pour vous faire gagner du temps et fiabiliser vos données.

Vous pourrez enfin prendre un air détendu quand on vous demandera le nombre de jours total de présence des usagers sortis définitivement au cours de l’année N-1 !

Analyse Organisationnelle et Préconisations Opérationnelles

Voir clair pour agir juste

Réunions qui s’éternisent, loin des solutions, Où l’on aligne les constats, sans réelle action.

Process écrits, rangés dans un tiroir, Que plus personne ne prend le temps de revoir.

Infos en double qui s’entassent en silence, Délais qui s’allongent, messages en errance….

Et cette certitude qui s’impose : il faut améliorer les choses. Et cette question posée : mais par quoi commencer ?

C’est là que nous intervenons. Nous transformons vos constats en pistes d’amélioration, Vos blocages en leviers d’actions, Et ouvrons la voie vers une meilleure organisation.

Accompagnement à l’auto-évaluation

Thématique : Donner du sens à l’auto-évaluation

Objectif 3.16 (ne le cherchez pas dans le manuel, on l’a pas trouvé non plus…) L’ESSMS transforme l’auto-évaluation en un vrai levier de qualité : comprendre, impliquer, analyser, agir… et obtient un plan d’actions opérationnels.

Critère 3.16.1 La structure mobilise ses équipes, croise les regards, identifie ce qui fonctionne, ce qui bloque et comment avancer, en suivant les critères du manuel HAS (version 2025).

Éléments d’évaluation

• Un langage clair : tout le monde comprend le manuel et ses méthodes (sans jargon inutile)
• Une mobilisation collective : professionnels, représentants d’usagers et personnes accompagnées travaillent ensemble
• Un rapport structuré… et utile
• Un plan d’actions concret, priorisé et suivi dans le temps